“Ава-Центр “Новая Планета”

Планета, где важен каждый!
Планета, где счастливы все!

На сегодняшний день мы – команда из:

специалистов
кв. м. площадей для занятий

Мы — пожалуй, самый крупный Центр прикладного анализа поведения в Приволжском Федеральном Округе

7 причин почему

выбирают нас

Супервизоры мирового и российского уровня

Мы делаем ставку на качество терапии и на результат. Нас выбрали родители из многих регионов России, а также из стран ближнего зарубежья и доверили нам самое главное – будущее своих детей.

Личный наставник

У ребенка будет личный наставник с профильным образованием, опытом и высокой квалификацией.

Супервизии ведущих специалистов в области прикладного анализа поведения

Занятия в Центре проходят под супервизией ведущих специалистов мирового уровня в области прикладного анализа поведения (ABA)

Профессиональная
команда терапистов

Наши сотрудники имеют соответствующее образование и постоянно повышают свою квалификацию

Отчеты

Мы ежемесячно предоставляем родителям отчеты по результатам нашей работы

Исторический центр
города и развитая инфраструктура

Выгодное местоположение Центра, наличие рядом остановки общественного транспорта и метро, позволяет добраться до нас быстро и комфортно

Собственная огороженная парковка

Наличие парковки со шлагбаумом

Возможность аренды жилья для иногородних

У наших гостей из других городов и стран есть возможность арендовать квартиру в элитном доме, там же, где и находится наш Центр – выбрать квартиру

Наши услуги

Мы делаем ставку на качество терапии и на результат. Нас выбрали родители из многих регионов России, а также из стран ближнего зарубежья и доверили нам самое главное – будущее своих детей.

Получите
первую консультацию!

    Нажимая «Отправить», Вы даёте согласие на обработку персональных данных согласно Политике конфиденциальности.

    Прикладной анализ поведения

    Индивидуальный формат. Вызывание речи, формирование навыков понимания речи, учебного поведения, комментирования, диалога, социальных и коммуникативных навыков, бытовых навыков, навыков самообслуживания и др. Коррекция сложных форм проблемного поведения. Туалетный тренинг. Пищевой тренинг

    Занятия с логопедом

    Развитие речи, логопедический массаж, постановка звуков, коррекция нарушений

    Сенсорная интеграция

    Диагностика и коррекция сенсорных нарушений: тактильных, аудиальных, визуальных, проприоцептивных и др. Все дефициты корректируются в увлекательном для детей формате

    Комплексные занятия для детей дошкольного возраста АВА-садик «АВА-солнышки»

    Групповые занятия (АВА), индивидуальные занятия (АВА) (10 часов в неделю), личный куратор у каждого ребенка, групповой куратор, АФК 2 раза в неделю, питание согласно потребностям ребенка и запросу родителя (стандартное меню для дошкольников или БГБКБС)

    Прикладной анализ поведения

    Групповой формат. Формирование навыков коммуникации, социального взаимодействия, поведения в группе, выполнение фронтальных инструкций, навыков игры и совместной продуктивной деятельности со сверстниками, учебного поведения

    Занятия ЛФК, АФК

    Все дефициты корректируются инструкторами в увлекательном для детей формате

    Комплексные занятия для детей школьного возраста АВА-школа «АВА-звездочки»

    Групповые занятия (АВА), индивидуальные занятия (АВА) (10 часов в неделю), личный куратор у каждого ребенка, групповой куратор, АФК 2 раза в неделю, питание согласно потребностям ребенка и запросу родителя (стандартное меню для школьников или БГБКБС). Прямая и обратная инклюзия, выездные мероприятия.

    Обучение социально-бытовым навыкам по типу тренировочной квартирыи»

    Обучение социально-бытовым навыкам, навыкам самообслуживания, навыкам безопасности, в том числе сексуальной.

    Мы работаем с детьми, подростками и взрослыми от

    1,5 до 21 года

    Расстройство аутистического спектра

    «Расстройства аутистического спектра (РАС) – клинически разнородная группа расстройств психологического развития, характеризующаяся качественными отклонениями в социальном взаимодействии и способах общения, а также ограниченным, стереотипным, повторяющимся набором интересов и занятий»

    ЗПР

    ЗПР (отставание в темпах развития психических процессов, эмоционально-волевой сферы, некоторых когнитивных функций (речь, память, мышление))

    Синдром дифицита внимания и гиперактивность

    Нейроповеденческое расстройство, обусловленное незрелостью высших психических функций и выражающееся синдромальной триадой: чрезмерной подвижностью, импульсивностью, трудностями сосредоточения

    Нарушения интеллектуального развития

    Врождённая или приобретённая в период развития задержка либо неполное развитие психики, проявляющаяся нарушением интеллекта.

    ЗРР

    ЗРР (это более позднее овладение навыками устной речью детьми до трех лет по сравнению с возрастной нормой. Она характеризуется недостаточной сформированностью экспрессивной речи, недоразвитием словарного запаса (качественным и количественным).

    Другие особенности развития

    Поведенческие нарушения, нарушения сна, пищевого поведения, отсутствие  навыка пользоваться туалетом и горшком, ОКР, сенсорные нарушения, синдром Ангельмана, синдром Вильямса и другие

    Поведенческие нарушения

    Любые формы проблемного поведения, в том числе сложные, включающие в себя агрессию, самоагрессию

    Синдром дауна

    Генетическое заболевание, вызванное аномалией 21-й хромосомы, которое проявляется в виде умственной отсталости, пороков сердца и нарушения развития.

    СДВГ

    Центр “Новая Планета” разработал уникальную методику по работе с гиперактивностью и дефицитом внимания

    Сенсомоторная алалия

    Глубокое недоразвитие речевой функции, возникающее при поражении коркового речедвигательного и речеслухового анализатора у ребенка до трех лет. Характеризуется нарушениями речевого праксиса, слухового гнозиса, приводящим к невозможности говорения и непониманию чужой речи.

    Проблемы, с которыми

    обращаются к нам

    У ребенка сложности с пониманием и использованием речи

    Ребенок не смотрит в глаза

    У ребенка проявляются систематические проблемы с поведением (крики, агрессия, самоагрессия, отказ от занятий, выбегание на проезжую часть, игнорирование требований и др.)

    Ребенок не справляется с программой в садике или школе и др.

    У ребенка проблемы с пищевым поведением

    Ребенка обижают в школе

    Ребенок не позволяет помыть голову или подстричь ногти

    Ребенок не отзывается на свое имя

    У ребенка не сформированы бытовые навыки (чистка зубов, прием пищи, пользование туалетом, приборка игрушек и др.)

    Ребенок не играет игрушками и не обращает внимание на сверстников

    Ребенок не говорит

    У ребенка проблемы с посещением туалета/горшка

    Ребенок не умеет взаимодействовать со сверстниками и строить дружеские отношения

    Наши группы

    Используются адаптированные для работы с аутистами обычные программы по обучению и организации игр для обычных и специализированных детских яслей и садов.

    от 1000/ час

    «Дружные ребята»

    • Социальные навыки
    • Поведение в группе
    • Умение дружить и общаться
    • Эмоциональная регуляция
    • Правила поведения в обществе и т.д.
    от 1000/ час

    Группа «Медалисты», 7-10лет

    • Соблюдение групповой дисциплины
    • Контроль своего поведения во время занятий и перемены
    • Достижение общих результатов общими силами командыматематика, чтение, понимание речи и т.д.)
    • Обучение навыкам функционального досуга, игровым навыкам, коммуникация со сверстниками
    от 1000/ час

    Коммуникативная группа «Мушкетеры», 8-12 лет

    • Обучение навыкам ведения диалога, публичных выступлений и умению дружить
    • Учить быть внимательным собеседником
    • Соблюдать правила поведения и общения в обществе
    • Умение понимать шутки и сарказм
    • Заводить новые знакомства
    • Учимся проигрывать и выиграть в играх и соревнованиях
    от 1000/ час

    Группа «Непоседы» и «Говоруши», 4-7 лет

    • Обучение игровым навыкам, навыкам коммуникации и сотрудничества со сверстниками
    • Развитие речи и вооброжения
    • Навыки саморегуляции и самоконтроля
    • Умение проигрывать и выигрывать
    от 1850/ час

    Микрогрупповые занятия с нормотипичным сверстником (2-16 лет)

    Программа составляется под индивидуальные запросы ребенка.
    от 65000/ месяц

    Комплексные занятия для детей школьного возраста АВА-школа «АВА-звездочки»

    Школьная программа реализуется согласно индивидуальной программе каждого ребенка. В течение дня проводятся индивидуальные (АВА) занятия и занятия в классе, 2 р/неделю АФК
    • Учебное поведение, дисциплина в классе, режимные моменты, взаимодействие со сверстниками
    • Навыки самообслуживания и функционального досуга
    • Коммуникативные навыки и тренировка просьб
    • Академические навыки
    от 59000/ месяц

    Комплексные занятия для детей дошкольного возраста АВА-садик «АВА-солнышки»

    Коррекция нежелательного поведения и формирования навыков сотрудничества, обучения навыкам учебного поведения и соблюдения общих режимных моментов, умениям взаимодействия со сверстниками (просьбы у сверстников, соблюдение общей дисциплины, соблюдение очередности).
    • Начальные навыки самообслуживания и гигиены
    • Игровые навыки
    • Вокальная речь и эхореакции
    • Туалетный и пищевой тренинги
    • Навыки крупной и мелкой моторики
    • В программе дня индивидуальные занятия (АВА), АФК 2р/неделю
    • Вызывание речи
    • Коммуникативные навыки, тренировка просьб
    от 1000/ час

    Подростковый клуб, 12-18 лет

    Много общения, обсуждения ситуаций, проигрывание ролевых сцен, игры и совместные задания с распределением ролей
    • Коммуникативные навыки (общение со сверстниками)
    • Правила поведения и общения в социуме
    • Умение заводить новые знакомства
    • Как общаться с противоположным полом
    • Распознавание шуток и сарказма
    • Умение избегать неприятных ситуаций
    • Много общения, обсуждения ситуаций
    • Проигрывание ролевых сцен
    • Игры и совместные задания с распределением ролей
    от 700/ занятие

    Танцы

    Танцы (на ул.Ак.Глушко). Занятия проводит Ибрагимов Ринат Фаридунович, солист балета.
    • Образование:
    • Академия Русского Балета им. А.Я. Вагановой, артист балета;
    • ФГБОУ ВО «Казанская государственная консерватория им. Н. Г. Жиганова», педагогика хореографии.
    • Деятельность:
    • солист Санкт-Петербургского Государственного академического театра балета имени Леонида Якобсона;
    • выступления в Государственном академическом Мариинском театре;
    • солист Санкт-Петербургского театра классического балета Марины Медвецкой;
    • солист Татарского академического государственного театра оперы и балета имени Мусы Джалиля;
    • работа с спортивных школах и школе искусств Казани педагогом-хореографом

    Индивидуальные

    занятия

    от 1650/ занятие

    Индивидуальные занятия (АВА)

    Формирование навыков коммуникации, социального взаимодействия, поведения в группе, выполнение фронтальных инструкций, навыков игры и совместной продуктивной деятельности со сверстниками, учебного поведения
    • Индивидуальный формат
    • Групповой формат
    • Вызывание речи
    • Формирование навыков понимания речи, учебного поведения, комментирования, диалога, социальных и коммуникативных навыков, бытовых навыков, навыков самообслуживания и др.
    • Коррекция сложных форм проблемного поведения.
    • Туалетный тренинг.
    • Пищевой тренинг.
    от 900/ занятие

    Логопед

    Развитие речи, логопедический массаж, постановка звуков, коррекция нарушений
    от 1200/ занятие

    Сенсорная интеграция

    Диагностика и коррекция сенсорных нарушений
    от 1200/ занятие

    ЛФК

    Двигательная активность является мощным биологическим стимулятором жизненных функций растущего организма. Потребность в движениях составляет одну из основных физиологических особенностей детского организма и необходимо для его нормального формирования и развития
    • Комплексный подход к решению речевых и поведенческих проблем у детей

    Наши супервизоры

    Садыхова Марьям Рамизовна

    Садыхова Марьям Рамизовна

    Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор CBA-S (Certified Behavior Analyst and Supervisor), BCaBA (The Board Certified Assistant Behavior Analyst) и IBA…

    Садыхова Марьям Рамизовна

    Садыхова Марьям

    Супервизор, куратор


    Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор CBA-S (Certified Behavior Analyst and Supervisor), BCaBA (The Board Certified Assistant Behavior Analyst) и IBA (International Behavior Analyst)

    <a href="https://novaya-planeta.ru/supervizory/olga-knyazeva/">Князева Ольга</a>

    Князева Ольга

    Супервизор


    «CBA-S, BCaBA® (The Board Certified Assistant Behavior Analyst® ), IBАО»

    Наши кураторы

    Гончарова Эльвира Альбертовна

    «Чтобы учить других, нужно учиться самому, чтобы воспитывать других, нужно начинать с себя, чтобы развивать других, нужно самому постоянно развиваться!»…

    Жигалова Юлия Дмитриевна

    «Научить ребенка – это создать ему условия для полного овладения своими собственными способностями»…

    Ответы на

    частые вопросы

    При воспитании ребенка с аутизмом возникает масса вопросов, которых нет у родителей здоровых детей: а слышит ли он меня, понимает ли, какими словами пользоваться, чтобы установить с ним контакт, и словами ли?

    Индивидуальную программу ребенка составляет куратор

    Мы принимаем детей в терапию не менее чем на 8 часов в неделю на индивидуальные занятия и не менее чем на 4 часа в неделю на групповые занятия.

    Работа начинается с установления сотрудничества и формирования учебного поведения, процесс формирования учебного поведения обычно длится до 1 месяца. После этого мы тестируем навыки ребенка и составляем программу.

    Поведение ребенка начинает улучшаться с того момента, как сформировано учебное поведение. Учебное поведение обычно формируется сроком до одного месяца. Сложное проблемное поведение корректируется под постоянным наблюдением супервизора (встреча с супервизором 1 раз в неделю), а также по постоянным контролем куратора программы. Для коррекции поведения сбор данных должен происходить не только в центре, но и дома. Родители обязательно должны быть включены в процесс коррекции проблемного поведения и выполнять рекомендации куратора и супервизора.

    Первый отчет мы предоставляем ориентировочно через 1,5 месяца после начала работы, далее каждый месяц.

    От 3 до 5 раз в неделю очно или путем просмотра видео от педагога.

    Вы можете встать на благотворительную помощь от наших партнеров у нас в центе или самостоятельно обратиться в благотворительный фонд, предварительно запросив у нас счет и копии медицинской и образовательной лицензий.

    Да, у нас есть лицензии для осуществления образовательной и медицинской деятельности.