Обучение социально-бытовым навыкам по типу тренировочной квартиры

Обучение социально-бытовым навыкам, навыкам самообслуживания, навыкам безопасности, в том числе сексуальной.

  • Продолжительность

    от 4 часов в день

  • Место проведения:

  • г. Казань, ул. Академика Глушко 4

Над чем мы работаем на занятиях

  • Навыки самообслуживаниязными проблемами

  • Навыки безопасности

  • Навыки
    гигиены

Этапы проведения занятий в тренировочной квартире

1

Первичная консультация

Первичная консультация проводится в форме беседы с родителями. Заполняется анкета ребенка, необходимая для выявления потребности и запроса родителя. Разъясняются суть и формат работы центра и базовая информация о методах (ABA). Родителю предоставляются ответы в необходимом объеме.

2

Диагностика навыков у ребенка

После установления сотрудничества проводится диагностика навыков ребенка. Определяется начальный уровень навыков ребенка и сравнивается с возрастной нормой. Намечаются цели для дальнейшего построения индивидуальной программы развития и поведенческого плана. Диагностика проводится с помощью инструментов тестирования VB-MAPP или ABLLS-r.

3

Разработка индивидуальной программы развития и поведенческого плана

Программа включает в себя:

  • Подробно описанные результаты, полученные в ходе диагностики;
  • Подробно описанный комплекс методов и процедур (ABA), необходимый для решения персональных целей и задач по развитию навыков, и план коррекции поведения ребенка;
  • Туалетный и пищевой тренинг при необходимости;
  • Необходимые для ведения терапии бланки и таблицы.

4

Ежемесячные кураторские встречи с предоставлением отчета

На встречах куратор подробно рассказывает родителю, как движется ребенок к поставленным целям, как планируется достичь новых целей, поясняет методы работы, дает рекомендации по домашней работе с ребенком.

5

Индивидуальные занятия

Занятия проводятся компетентным АВА-терапистом центра в индивидуальной форме в соответствии с планом обучения ребенка. В обязательном порядке происходит сбор данных о качестве и количестве реакций и поведения, результаты каждого занятия фиксируются в документах, графиках и таблицах, что позволяет контролировать динамику прогресса ребенка и вносить коррективы в программу и поведенческий план. На занятиях используются методы:

  • визуальная поддержка
  • жетонная система
  • обучения отдельными блоками (DTT)
  • случайное обучение
  • обучения цепочкам поведений
  • формирования новых видов поведений
  • альтернативной системы коммуникации (PECS/жесты)
  • обучения с помощью социальных истории
  • коррекции нежелательного поведения и другие методы

Наши кураторы

Оставьте отзыв о нашем  центре или сотруднике

Оставить отзыв